Career

駒込小学校に入学し、ここで少年期を過ごす。友達を作るのが苦手で、一人を好む傾向にあった。家庭事情もあり、基本的に家では一人で過ごす時間が多く、ゲームやアニメを見ることが日常だった。

人とは違うことをするのが好きで、皆が同じことに取り組むときでも、自分は別の方向で物事を考えて取り組むことが多かった。特に図工などのクリエイティブな部分で目立つことが多く、周りから発達障害疑惑が出ることもあった（笑）。変なことをするのが大好きだった。

駒込小学校を卒業後、近くに駒込中学校があったため、そのまま駒込中学校に進学。

小学生の頃から友達をあまり作らなかったこともあり、中学生時代はコミュニケーションの取り方に難しさを感じる時期だった。「なぜ友達を作るのか」「どうしたら他人に好感を持ってもらえるのか」「自分の感情とは何なのか」——人との関わりについて分析するような思考を持っていた。

例えば男子中学生の世界では、バカをやるとウケが良いということに気づいた。これをすると男子は笑い、声をかけてもらえるようになる。しかし残念なことに女子ウケは最悪で、好きな女子にはキモがられる始末だった。卒業前にはディズニーに行く夢を持っていたが、叶わないまま卒業した（笑）。

友達を作るためにバスケットボール部で活動していたが、成績は悪く偏差値は40程度だった。中学2年生から人生で初めて勉学に目を向け、偏差値を20ほど上げ、芝浦工業大学高等学校への進学を決意した。

芝浦工業大学高等学校へ入学。男子校でもあり、この頃は恋愛に目を向けることが多かった時期だった。

友達からの情報で、ゲームやWebサイトはプログラミングで作られていることを知った。恋愛で感情に葛藤する中、自分が本当にやりたいことを分析する時期でもあった。

高校2年生の時には成績が最下位になった。担任の先生に忠告を受け、やりたいことをすべて断ち、坊主にし、勉学に励んだ。150位から50位まで順位を上げ、大学への進学権を得ることができた。

プログラミングでAIについて学びたいという気持ちが強くなり、芝浦工業大学工学部情報工学科への進学が確定した。

芝浦工業大学工学部情報工学科へ入学。勉学をしつつ、恋愛についても学び始めた。人間は一人で生きていくことは難しいのではないかという気づきを得た時期だった。

異性相手だからこそ自分の弱みを話せるということに気づき、女性と結ばれるためにどうすればいいかを考え行動し始めた。ホストの1日体験もしてみた。

しかしこうした寄り道に本気で取り組んだ結果、大学の単位で問題が起きた。単位不足かつ、インターンも十分にキャッチアップできていなかった。24単位必要なところを40単位履修し、集中モードで取り組んだ結果、半年の留年で収まり2020年に卒業見込みとなった。

芝浦工業大学工学部情報工学科を卒業。

大学では、仮想空間のマップ上でエージェントがA地点からB地点へ移動する際、障害物が存在する環境の中で最適ルートを導き出すAIの研究を行っていた。Deep Q Learning という技術でこの課題を解決できないかをテーマに研究を進めた。

Q値を求める論理式を理解しプログラムへ落とし込み、実装と検証を繰り返した。最終的に研究成果を論文としてまとめた。